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小讀寫 大意蘊

來源: 昌平報     編輯:佳夢     時間: 2019-11-06 14:11:42     預覽:
  劉昌宇
 
  學習的過程就是讀與寫的過程。其間,如何讀出新意,寫出有分量的文章,古今中外的相關論述不勝枚舉。近讀美學家、文藝理論家朱光潛的力作《讀寫指要》,其站在美學視角的闡述,卻頗讓人耳目一新。
 
  全書從“方法與途徑”“風格與特征”“閱讀與欣賞”“附錄:練習與寫作”等四個方面,傳授了讀與寫的方法,告訴我們該怎樣學習中國古典文學,以期通過這種講解,提高廣大讀者的文化底蘊。
 
  關于讀書,朱光潛系統闡述了其要義、方法和路徑。一開篇,朱光潛就一針見血地指出,讀書不是有沒有時間的問題,而是有沒有決心的問題。對某些人讀書不加選擇,他建議:“讀書不在于多,而在于選得精,讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書,不如把相同的時間,花在一部經典著作上。與其粗略翻看十本書,不如靜下心來,細細讀一本書。”而對于做學問,朱光潛更是提出了“要系統讀書”的要求。即圍繞一個中心展開學習,精選該科目的要籍,一部一部讀,從入門到深入研究,層層遞進。
 
  朱光潛語重心長地說,讀書要講究方法。強調“好書要重讀”,只有多讀幾遍,才能真正體會到書中的精髓,參透作者的意圖,在不斷揣摩和品味中提升自己的涵養和修為。而對比較重要的書籍,朱光潛倡導要列大綱、記筆記。綱目并舉,不僅能幫助理清思路,更好地理解書中的內容,而且,在條理分析中,也能加深我們的記憶,使所學知識得到進一步鞏固。
 
  在讀與寫的具體指向上,朱光潛主張要加強對中華傳統文化的學習和吸收。在《怎樣學習古詩詞》一節中,他詳細介紹了古詩詞的三個發展階段,傳授了一些行之有效的學習古詩詞的方法和技巧。他說,現代人學古詩詞,最好先從經典的選本入手,《古詩源》《唐詩三百首》《唐宋詞選》都是不錯的范本。對于其中的難點,一是可查注本,翻字典,請教師友,二是先找自己熟悉的詩句去讀,讀得多了,自然就能找出一些文言的訣竅。一些人學古詩詞,以為黙記下來就可以了,但朱光潛卻不這樣看,他主張要聲情并茂地讀出來。因為,凡是詩詞都是用有音樂性的語言,刻畫出一個完整的、具體的形象或境界,傳達出一種情感。而要體會出意蘊其間的深味,準確理解詩詞中所飽含的豐富情感,就必須抓住語言的音樂性,用抑揚頓挫的深情朗誦,去找尋詩詞中的深韻,而反復吟誦會使人逐漸進入深微的地方。
 
  讀與寫是相輔相成的,讀要有感情,寫要有思考,這是朱光潛大力倡導的一種美學追求。就寫作與思考這一話題,朱光潛在本書中也做了深入探討。他首先指出了寫作的兩種表現形式,一種是想到哪寫到哪,由于不假思索,難免會前后欠呼應。另一種是先在心里打好腹稿,構思好后再提筆著文。他中肯地說,第一種要盡力避免,第二種一般寫作者未必能達此境界。為此,朱光潛興致盎然地介紹了他的寫作方法,即先把欲表達的主體思想構思好,然后列出小標題,待捋清每段所要闡述的內容后,再從整體上去取舍哪些文字該寫,哪些文字該忽略掉。之后,按照這種邏輯寫下去,一篇文章就大功告成了。朱光潛鼓勵說,寫作的過程,離不開深入的思考,有時甚至需要苦思冥想,只要“肯朝深處想,肯向難處做”“決不會做不出好的文章”。
 
  現代人學習知識離不開高效的讀與寫。朱光潛以其廣博的學識,就怎樣讀,讀什么,讀的具體方法;以及如何寫,在寫的過程中,如何用好的思維去拓寬寫作路徑展開了系統的論述。極富見地的美學表達,揭示出小讀寫中所意蘊的大要義,這對我們讀寫和學習能力的提高大有裨益。
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